حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قائمة التقارير الطبية والأوراق اللازمة للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المتقدمين لنظام الدمج التعليمي في مدارس التعليم العام والفني.
جهات إصدار التقارير الطبية
اشترطت الوزارة أن تصدر جميع التقارير من جهات حكومية رسمية، حيث تشمل هذه الجهات الهيئة العامة للتأمين الصحي، ومستشفيات وزارة الصحة والسكان والهيئات التابعة لها، والمستشفيات الجامعية، بالإضافة إلى مستشفيات القوات المسلحة والشرطة. ويجب أن تكون هذه التقارير ممهورة بخاتم الشعار، مع الإشارة إلى أنه لا يُعتد بأي تقارير صادرة من جهات أخرى، بينما يُكتفى بختم مكتب الصحة أو الوحدة التابعة لها فيما يخص التقارير الطبية واختبار الذكاء المميكن.
متطلبات الإعاقة البصرية والحركية
بالنسبة للإعاقة البصرية، يتطلب الأمر قياس حدة الأبصار بالكمبيوتر، وتقديم تقرير طبي شامل يوضح نسبة الأبصار بالعينين طبقاً لمقياس الكمبيوتر، بالإضافة إلى اختبار ذكاء على مقياس ستانفورد بينيه بشرط الحصول على درجة 80 فأكثر.
أما في حالات الإعاقة الحركية، فيجب تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب، واختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه (الصورة الرابعة أو الخامسة) بشرط الحصول على درجة 85 فأكثر.
متطلبات الإعاقة السمعية وبطء التعلم
تتطلب الإعاقة السمعية تقديم تقرير طبي طبقاً لمقياس السمع، واختبار ذكاء بشرط الحصول على درجة 80 فأكثر على مقياس ستانفورد بينيه، مع إجراء مقياس سمع بالسماعة وبدونها للأذنين بدرجة تتراوح بين (40-70) ديسيبل، ويستمر العمل بذات التقرير في جميع المراحل الدراسية.
وفي حالات بطء التعلم، يُشترط تقديم اختبار ذكاء على مقياس ستانفورد بينيه بشرط ألا تقل الدرجة عن 60 ولا تزيد عن 70.
متلازمة داون والإعاقة الذهنية وصعوبات التعلم
بالنسبة لمتلازمة داون، يجب تقديم تقرير طبي شامل واختبار ذكاء بشرط الحصول على 60 درجة فأكثر. أما الإعاقة الذهنية البسيطة، فتتطلب تقريراً طبياً شاملاً واختبار ذكاء على مقياس ستانفورد بينيه بشرط الحصول على درجة تتراوح بين 71 و84.
وفي حالات صعوبات التعلم المحددة، وفرط الحركة وتشتت الانتباه، واضطراب طيف التوحد، يتطلب الأمر تقريراً طبياً شاملاً موضحاً فيه مدى احتياج الطالب لمرافق من عدمه. كما تشمل المتطلبات اختبارات ذكاء محددة وفقاً للمقاييس المعتمدة مثل مقياس كارز واختبار كويز، لضمان دقة تصنيف الحالة التعليمية.
