نظمت جامعة المنوفية، بكلية تكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية، اليوم التعريفي الثاني لمنصة «حوار»، وذلك بالتعاون مع مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء. تهدف هذه الفعالية إلى تعزيز الوعي المجتمعي لدى الطلاب وتوسيع نطاق مشاركتهم في مناقشة القضايا المجتمعية، وإتاحة الفرصة لهم لطرح آرائهم ومقترحاتهم لدعم الحوار المجتمعي وتطوير عملية صنع القرار.
بناء الوعي وتنمية القدرات الحوارية لدى الطلاب
أكد الدكتور أحمد فرج القاصد، رئيس جامعة المنوفية، أن الجامعة تولي اهتمامًا كبيرًا ببناء وعي الطلاب وتنمية قدراتهم الفكرية والحوارية، بهدف إعداد أجيال قادرة على التفكير الواعي والتفاعل الإيجابي مع قضايا المجتمع. وأوضح أن التعاون مع مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار يعكس الحرص على تعريف الطلاب بالأدوات الحديثة للمشاركة في الحوار المجتمعي، مشيرًا إلى سعي الجامعة لترسيخ ثقافة الحوار البناء وتقبل الرأي الآخر وتعزيز روح المسؤولية والانتماء الوطني لدى الطلاب.
المنصات الرقمية كوسيلة للتعبير عن الرأي
من جانبه، شدد الدكتور محمد زيدان، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، على أهمية تعريف الطلاب بالمنصات الرقمية التي تتيح لهم التعبير عن آرائهم في القضايا المرتبطة بمستقبلهم. وأشار إلى أن منصة «حوار» توفر فرصة هامة للشباب للتفاعل مع الخبراء والمسؤولين، مما يسهم في تنمية مهارات التفكير النقدي لديهم وقدرتهم على تقديم رؤى وحلول للتحديات المختلفة.
أهداف منصة حوار وآليات عملها
تناولت المحاضرة التي قدمتها الدكتورة نسرين الشيخ، الخبيرة بمركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار، أهداف منصة «حوار» وآليات عملها كوسيلة للتواصل الفعال بين المواطنين ومؤسسات الدولة. واستعرضت الشيخ الأقسام الرئيسية للمنصة، والتي تشمل قسم التعريف بالمنصة، ومنتدى الحكومة، وحوار الخبراء، موضحة دور هذه الأقسام في إتاحة المجال للتفاعل مع القضايا والاستفادة من آراء الخبراء لدعم عملية اتخاذ القرار.
مناقشات طلابية حول التحديات المجتمعية
شهدت الفعالية تفاعلاً ملحوظًا من الطلاب من خلال مناقشات مفتوحة تناولت عددًا من القضايا والتحديات التي تواجه الشباب والمجتمع. وطرح المشاركون مجموعة من الأفكار والرؤى والمقترحات في إطار تشجيع المشاركة الإيجابية، حيث تطرقت النقاشات إلى قضايا اجتماعية ومجتمعية متنوعة، مع تقديم إرشادات تستهدف تنمية وعي الشباب وتعزيز قدرتهم على التعامل الإيجابي مع التحديات.
