استقبلت جامعة بنها وفدًا أكاديميًا من جامعة كانتربري كريست تشيرش البريطانية، برئاسة الدكتورة لورنا توماس مسؤولة الاتفاقيات الأكاديمية المشتركة، والدكتورة سمر لطفي، لمتابعة انطلاق الدراسة بالبرامج الأكاديمية المزدوجة بين الجامعتين.
اجتماعات لمراجعة الإجراءات التنفيذية
كان في استقبال الوفد الدكتورة جيهان عبد الهادي نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور حازم عليوة نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، وعدد من المسؤولين عن البرامج الدولية والتعاون الأكاديمي. شهدت الزيارة عقد اجتماعات لمراجعة الإجراءات التنفيذية للبرامج المشتركة، ومتابعة انتظام الدراسة والعملية التعليمية، وبحث آليات تقديم الدعم الأكاديمي للطلاب الملتحقين بها.
شراكة استراتيجية للتعليم الدولي
أكد الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس جامعة بنها أن استقبال الوفد يأتي في إطار الشراكة الاستراتيجية بين الجامعتين، والتي تستهدف إتاحة برامج تعليمية دولية بمعايير أكاديمية عالمية داخل مصر، بما يسهم في إعداد خريجين يمتلكون المعارف والمهارات اللازمة للمنافسة في أسواق العمل المحلية والإقليمية والدولية.
أشار رئيس الجامعة إلى أن البرامج الأكاديمية المزدوجة تمثل نموذجًا للتعاون الدولي في مجال التعليم العالي، إذ تتيح للطلاب الاستفادة من الخبرات الأكاديمية المتبادلة بين الجامعتين، وتعزز فرص حصولهم على تعليم عالي الجودة.
12 برنامجًا معتمدًا في كليتين
تم اعتماد 12 برنامجًا أكاديميًا بكليتي الحاسبات والذكاء الاصطناعي والتجارة كبرامج دراسية مزدوجة بين الجامعتين، بما يتيح للطلاب الحصول على مؤهلات أكاديمية مشتركة. تشمل البرامج المعتمدة في كلية الحاسبات والذكاء الاصطناعي: بكالوريوس أمن المعلومات والأدلة الجنائية الرقمية، بكالوريوس علوم الحاسب، بكالوريوس المعلوماتية الطبية، بكالوريوس الشبكات وتكنولوجيا الهاتف المحمول، بكالوريوس الذكاء الاصطناعي، بكالوريوس نظم معلومات الأعمال، بكالوريوس الحسابات العلمية.
أما برامج كلية التجارة فتشمل: بكالوريوس التجارة في المحاسبة، بكالوريوس التجارة في إدارة الأعمال، بكالوريوس التجارة في الاقتصاد، بكالوريوس نظم المعلومات، بكالوريوس التجارة في الإحصاء.
تطوير التعاون المستقبلي
شهدت الزيارة مناقشة سبل تطوير التعاون المشترك خلال المرحلة المقبلة، بما يشمل تبادل الخبرات الأكاديمية، ودعم الأنشطة التعليمية والبحثية المشتركة، وتعزيز فرص التدويل، مع التأكيد على أهمية استمرار التنسيق والمتابعة الدورية لضمان نجاح البرامج الأكاديمية المزدوجة.
